70、简述有关心智技能形成的理论。__加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是

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• 2、70、简述有关心智技能形成的理论。

加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是

加里培林是一位著名的教育学家，他在智力发展方面作出了重要贡献，提出了智力活动形成的几个阶段，包括：

1、感知阶段：从出生到2岁左右，婴幼儿主要通过感官接受外界事物，还没有形成有意识的认知活动。

2、运动阶段：2岁到7岁左右，儿童逐渐掌握肢体动作，可以进行操作性活动，并从中获得新的认知经验。

3、操作阶段：7岁到12岁左右，儿童通过操纵对象进行实验、探究，逐渐形成了自己的概念。

4、意象阶段：12岁到15岁左右，青少年不再只满足于操纵外界事物，而是开始形成抽象思维，逐渐发展出像数学和科学那样的抽象概念。

5、形式操作阶段：15岁到成年期，个体逐渐能够根据联结和规律来探究新事物和新问题，并能够运用逻辑和推理技能进行推理和解决问题。

70、简述有关心智技能形成的理论。

（1）加里培林的心智动作按阶段形成理论：他将心智动作的形成分为五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。（2）安德森的心智技能形成三阶段论：他认为心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。（3）我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。